PROINFO INTEGRADO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

PROTED – PROGRAMA DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS – JOÃO PESSOA- PARAÍBA

CURSO - TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

TUTOR: ANA MARIA DA SILVA MONTEIRO

CURSISTA: MARIA BETÂNIA DE FREITAS

ANO 2012

 

UNIDADE I I

ATIVIDADE 2.5

INDIVIDUAL – CRIAÇÃO DO PORTFÓLIO - (BLOG) - A DISTÂNCIA - PLANEJAMENTO

 

TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE NA VIDA E NA ESCOLA

 

          As novas tecnologias gera mudanças, e muitas vezes essas mudanças não são aceitas por alguns professores, aqueles chamados  “ tradicionais”,  que muitas vezes na sua ignorância acreditam que essas novas tecnologias possam assumir o lugar do professor,  e não procuram ver que, para nós educadores é apenas mais uma ferramenta que vem nos auxiliar para fazermos com que nossas aulas fiquem mais dinamizada, atrativa para o aluno. Com as aulas  do Eproinfo estou aprendendo como usar essa ferramenta nas minhas atividades pedagógica. 

              Esse curso é muito importante para mim, pois, é através dele que estou aprendendo como tornar minhas aulas de artes mais atrativa.

PROINFO INTEGRADO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

PROTED – PROGRAMA DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS – JOÃO PESSOA- PARAÍBA

CURSO - TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

TUTOR: ANA MARIA DA SILVA MONTEIRO

UNIDADE: 2

ATIVIDADE: 2-2

TEMA: Experiências de navegar livremente

CURSISTAS: Maria Betânia de Freitas

Ao navegar livremente pelo portal do professor, tive a impressão de estar viajando num mundo de conhecimento. Percebi que eu poderia pesquisar qualquer tema relacionado a minha disciplina e que também existe a interdisciplinaridade.

Durante as navegações percebi que tive algumas dificuldades para retornar a página inicial, mas com ajuda foi possível completar a minha pesquisa.

A navegação à deriva me levou a descobrir a existência de uma fonte de informação que pode me auxiliar durante o planejamento de minhas aulas.

O hipertexto enquanto ferramenta de ensino e aprendizagem facilita a aprendizagem, pois o trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisar e à produção textual. Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. E como sabemos, uma atividade colaborativa pode trazer benefícios extraordinário no que diz respeito à construção tanto individual como coletiva de conhecimentos.

É perceptivo que ao trabalhar na construção de um hipertexto, o aluno e o professor participa ativamente de um processo na busca de conhecimento e a sala de aula é transformada  num espaço apropriado de ensino aprendizagem colaborativos e adequados ao entendimentos de todos.