PROINFO
INTEGRADO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PROTED – PROGRAMA DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS – JOÃO PESSOA- PARAÍBA
CURSO - TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO
COM AS TIC
TUTOR: ANA MARIA DA SILVA MONTEIRO
UNIDADE: 2
ATIVIDADE: 2-2
TEMA:
Experiências de navegar livremente
CURSISTAS:
Maria Betânia de Freitas
Ao navegar livremente pelo portal do
professor, tive a impressão de estar viajando num mundo de conhecimento. Percebi
que eu poderia pesquisar qualquer tema relacionado a minha disciplina e que
também existe a interdisciplinaridade.
Durante as navegações percebi que tive
algumas dificuldades para retornar a página inicial, mas com ajuda foi possível
completar a minha pesquisa.
A navegação à deriva me levou a
descobrir a existência de uma fonte de informação que pode me auxiliar durante
o planejamento de minhas aulas.
O hipertexto enquanto ferramenta de
ensino e aprendizagem facilita a aprendizagem, pois o trabalho com hipertexto
pode impulsionar o aluno à pesquisar e à produção textual. Na sala de aula,
onde se trabalha com hipertexto, os alunos num sistema de colaboração, acabam
aprendendo mais e através de diversas fontes. E como sabemos, uma atividade
colaborativa pode trazer benefícios extraordinário no que diz respeito à
construção tanto individual como coletiva de conhecimentos.
É
perceptivo que ao trabalhar na construção de um hipertexto, o aluno e o
professor participa ativamente de um processo na busca de conhecimento e a sala
de aula é transformada num espaço
apropriado de ensino aprendizagem colaborativos e adequados ao entendimentos de
todos.
Betânia, concordo contigo, quando falas que a construção de um hipertexto executado por aluno/professor participando ativamente de uma busca de conhecimentos transforma a sala de aula num espaço colaborativo para a aquisição de melhor aprendizagem.
ResponderExcluirMaristela